Escuela N° 96. Atenea

Escuela 96

 EXPERIENCIA EXITOSA

COMENZAMOS A USAR LA XO

SEGUNDO  Y TERCER AÑO

1. Elaboración de un cuento colectivo en actividad escribir": elección de la temática, título, personajes, etc.
2. Impresión del mismo e interpretación por medio del dibujo.(Formato papel)
3. Elaboración de secuencia dibujos en formato papel para luego armar una historieta.
4. Sacar fotografías de las mismas con xo.
5. Actividad Fototoon, armado de hitorieta.
6. Elaboración de títeres representando a los personajes del cuento.
7. Grabación del proceso en xo.
8. Producción de un texto instructivo con los pasos para construirlo, en actividad "escribir".

CUARTO, QUINTO Y SEXTO AÑO

  

1. Intruducción a SCRATCH
2. Tomar la actividad sobre " Volcanes" trabajada por la docente, organizar la información en diapositivas como cambio de disfraz.
3. Armado de carpeta en CREA sobre el tema: subir videos, actividades, sitios, archivos, wikis.

ACTIVIDAD EN FERIA CEIBAL

CREACIÓN DE UN BLOG DE LA CLASE

 Es una actividad enmarcada en el Proyecto de centro, enfocada en el Área del Conocimiento Artístico.

http://escuela96lavalleja.blogspot.com/

SCRATCH... UNA ACTIVIDAD  QUE BRINDA MUCHAS POSIBILIDADES

SECUENCIA DE LENGUA

• Creación de un personaje fantástico en formato papel.
• Reproducción del mismo en Scratch agregándole movimiento con cambio de disfraz.
• Creación de un escenario para el mismo.
• Inventar diálogos para ese personaje y otro que se agregue como objeto.
• Buscar una trama y con cambios de escenario crear una historia. 

STOP MOTION 

ACTIVIDAD A DESARROLLAR CON LAS MAESTRAS MAC. EN COORDINACIÓN Y QUE LUEGO SERÁ DESARROLLADA EN TERCER NIVEL DE LA ESCUELA.

• ¿Qué es Stop Motion? 

 

• Intercambio de ideas sobre puntos que deben tenerse en cuenta para la realización del mismo: escenario fijo, lugar de enfoque, fotos secuenciadas, etc.
• Organización en grupos y preparación del lugar de trabajo.
• Explicación en actividad Scratch(Editar fondos)
• Desarrollo de la actividad.
•  Programación de la misma con cambios de escenario.
• Trabajo grupal sobre posibilidades pedagógicas de esta actividad en los diferenteds campos del conocimiento.
• Puesta en común y reflexión.

 NUESTRO PROCESO...